WHATSAPP Y SU USO EN LA DOCENCIA
El presente artículo muestra una experiencia sobre del uso e
impacto de la mensajería móvil, en este caso el WhatsApp y su uso en la
docencia.
Antes de explicar cómo ha influido esta maravillosa
herramienta en la docencia es necesario explicar todo lo referente a ella
WhatsApp es una aplicación de mensajería instantánea para
teléfonos inteligentes, que envía y recibe mensajes mediante Internet,
complementando servicios de correo electrónico, mensajería instantánea,
servicio de mensajes cortos o sistema de mensajería multimedia.
Su funcionamiento es similar al de los programas de
mensajería instantánea para computadoras más comunes.
En este caso, la identificación de cada usuario es su número de teléfono, en la forma de, agregar el número de alguien para tenerlo en la lista de
contactos, para ello, es importante que, tanto el emisor como el destinatario, tengan
instalada esta aplicación en su teléfono, además hay que contratar un servicio de
internet, plan de datos o comunicacion Wifi. Los mensajes son enviados a través de la red hasta el teléfono
de destino.
¡Así de fácil!
WHATSAPP COMO HERRAMIENTA PARA LA DOCENCIA
Es una herramienta virtual para el trabajo colaborativo del
docente, que tiene como fin diseñar, implementar y evaluar situaciones de
aprendizaje mediadas por TIC, siendo esta una herramienta síncrona y asíncrona
a tener en cuenta en la monitorización de situaciones de aprendizaje
colaborativas. El aprendizaje colaborativo es aquél que se
construye de forma conjunta y mediante el esfuerzo de todos los miembros del
grupo.
Bajo las nuevas tendencias en las que deben adaptarse y
actualizarse los profesionales contemporáneos, es un factor decisivo, que
forman e integran esta nueva sociedad donde la información abunda, y este debe estar adaptado a
las nuevas competencias digitales que esta sociedad demanda, una sociedad
resultante de transformaciones tecnológicas que están en contínuos cambios.
Esta herramienta le proporciona al docente, mantener comunicación
directa con su estudiante, además de utilizar la mensajería en modo texto, los
usuarios de la libreta de contacto pueden crear grupos y enviarse mutuamente,
imágenes, vídeos y grabaciones de audio.
El uso de WhatsApp, ofrece un nuevo escenario metodológico
al profesorado que merece la pena tener en cuenta en el diseño de entornos de
aprendizaje emergentes, en este sentido, para los docentes se destaca su
inmediatez, la flexibilidad para responder, la velocidad de transmisión de
información y la posibilidad de compartir contenidos en distintos formatos como
ventajas del uso del WhatsApp. Por otro lado, hay docentes en que resulta
dificultoso expresar en texto todo lo que se piensa y destaca la lentitud para
escribir en el teclado táctil del dispositivo móvil, pudiendo ser esta una desventaja.
Sin embargo, se considera positivo para los alumnos el uso
del WhatsApp como herramienta a fin de potenciar un buen uso, favorecer la colaboración
en entornos virtuales, estimular la colectividad y potenciar la motivación
hacia el aprendizaje.
Esta herramienta por tanto permite en el campo de la docencia,
colaborar, romper con el aislamiento profesional, compartir aspectos y
analizar propuestas para la mejora de la práctica docente, fomentar la relación e
interacción entre docentes de distintos lugares, potenciar el aprendizaje y la
formación continuada.
Por cuanto hoy en día se consolida como una herramienta que
facilita el trabajo colaborativo entre docentes y a su vez fomenta la creación
y construcción conjunta de conocimiento curricular. De este modo, se observa
como el aprendizaje colaborativo se convierte en una excelente herramienta para
la formación docente.
De esta forma, su integración en los procesos de enseñanza y aprendizaje
permite la construcción de conocimiento en grupo y mejora la comunicación,
facilitando el intercambio rápido e instantáneo de información entre
los docentes y alumnos.
· Debe
haber responsabilidad
individual. El éxito del trabajo en grupo reside en que todos
los miembros del grupo se impliquen y aprendan en función de sus
particularidades.
· El esfuerzo de todos los miembros del grupo es
valioso y necesario para la consecución de la tarea y el aprendizaje de todos
los miembros.
Para que
exista la colaboración es imprescindible desarrollar las habilidades sociales
y la comunicación eficiente entre todos los miembros del grupo. El uso de las TIC y aprovechar el poder de la
virtualidad.
WhatsApp nos facilita el intercambio rápido e
instantáneo mediante texto, imágenes o videos, de lo que va sucediendo en
nuestras clases a lo largo de las situaciones. La verdad es que nos sirve de
gran ayuda, ya que nos permite realizar el seguimiento real de las situaciones
en los distintos centros, así como compartir ideas y sugerencias de mejora
sobre las tareas que vamos implementando en nuestro día a día.
De modo que se recomienda que cada docente piense en cómo innovar a su
manera, teniendo en cuenta que con esta metodología se desprende a los
alumnos de la rutina, se olvida el concepto del salón de clases sólo en la
Universidad, exigiendo acto de presencia, pudiendo ser por lo tanto en todas partes, en
la calle, en la casa, en el trabajo, y para ello se basa en el aprendizaje continuo.
